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学生感言感人 教师身体力行(1)

2014年01月09日字体:
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学生感言感人 教师身体力行(1)
    关于读丁宁"毕业感言"体会的总结
   
    各位管理人员,2016~2017届文科3班丁宁同学在网上(朋友圈)发了一篇"毕业感言"的文章,表达了对北方学校老师的高度赞颂和真挚感谢之情。一石激起千层浪,该文在全校教工中引发强烈反响。学校抓住这一有利时机,让全校管理人员结合丁宁的"毕业感言",谈谈自己的感受体会以及对本质工作的想法打算。
   
    我认真地看了交上来的几十篇文章,很受感动,大多数老师认真对待,按时完成,应该说收到了很好的效果。主要成绩如下:
   
    一内容丰富,文字量大。各位管理人员在时间紧,任务重的情况下按要求完成任务,大多数的文章在2000~3000字,至少1500。
   
    二不限于丁宁所讲的范围,而是把学校学生家长自己结合起来考虑,认识到学校是发挥余热的平台,学生是施展才华的对象,自己全面努力,付出真心爱心是做好工作的关键。
   
    三极大地激发了管理人员工作的积极性和创造性,大家共同认识到要想做好北方补习学校的工作,必须对学生付出更多的爱心,付出更多的辛苦,做更过细更务实的工作。
   
    其中更加突出的有理三的肖方琴老师,洋洋洒洒3500字,且思路清晰,内容丰富,有理论,有实践;有措施,有行动。全文三大部分每部分1000多字。第一部分,我对北方的认识和感受,非常深刻。第二部分,带上一届毕业班付出与成就,付出之多,收获之半,谈得非常具体,说明工作之细之实。第三部分,带本届的设想和决心,决心之大,措施之恰当可行。
   
    文一的周淑珍老师,把自己在北方9年的工作体会上升到理论高度,如班级管理要公平公正,偏爱没有良好习惯的同学,使其逐步养成良好习惯;适时鼓励,给学生自信,要严格,要批评,但一定要讲究方法,这一切都要以真爱为基础,要像自己孩子一样爱学生。爱学生是做好班主任工作的关键,爱可以创造奇迹,周老师虽是个人总结,却具有普遍性和指导意义。周老师做学生过细工作收效明显的例子比比皆是,感人至深。
   
    舍务孙玲玲老师《说说舍务大妈的重要性》,以情感人,以理服人。她对舍管老师的定位非常准确—努力成为同学的良师益友,把宿舍建设成温馨的港湾。她总结出的做好舍务工作的三关—关注、关心、关爱,具有实践意义。
   
    艺术二班杨秀敏老师的思路举措全面具体,如班级建设,德智兼行,共同管理,形成氛围,干部作用,班主任和家长的有效沟通等,都是班主任老师要认真思考,科学解决的问题。舍务孙静茹,文三马希珍,理一文静爱,艺一张文苏等老师也各有特色。
   
    当然,从学校的要求,学生期望的角度看,还存在以下主要问题。
   
    1、不够认真,有应付之嫌。内容上存在对付现象,就书写、格式、标点、语言等也存在诸多问题。有的老师写完可能看能都没看,有较多的丢错字。
   
    2、泛泛而谈,无个性,无特色,没有结合自己的工作,起不到推动促进工作的作用。
   
     北方高考补习学校校长王三兵
   
    学生感言感人教师身体力行
   
    一、感想
   
    读今年送走的毕业生丁宁随笔感言后,真的很感动,也很骄傲,因为她懂得感恩。
   
    尽管是随笔感言,但是孩子的肺腑之言,两年的北方学习生活,真的让她有太多太多的感受。一年结束后她可以回双阳,或者选学校,她妈妈也讲,长春复读学校很多,但就是坚定的选择北方,这就说明北方让她舍不得的地方太多了,不只是文三的老师们给她留下一辈子难忘的思念、办公室、舍务、食堂及服务机构的方方面面都让她心存念想。丁宁是北方众多名毕业生中较爱动笔的孩子之一,她不只是代表自己代表文三更是代表北方毕业的孩子们,都有许多感言,丁宁是落在文字上而众多的孩子记在了心里。丁宁感言最后一段话让我作为一名北方教育工作者骄傲。
   
    学校的每一位老师都是特别好的老师,都是特别可爱的老师,学校也是我心里最好的学校,高中三年,后两年在北方高考我很幸运很知足,这辈子做的最重要的决定是2015年的夏季,我决定来到北方高考,在这里生活感受喜怒哀乐,最后感谢每一位负责任的老师,感谢我的学校,感恩相信北方会更好!
   
    二、九年北方管理工作的体会
   
    2009年4月6日来北方发挥余热。9个年头过去了所带的学生都是仰望大学校园的一群孩子,一旦实现梦想可以说比上重点校的孩子们都激动,有的是实现几代人的梦想(因为这些孩子们起点太低了),看到孩子们快乐的样子,听到家长们语无伦次的表达激动心情时,觉得北方教育工作者的付出值了!北方高考补习学校会在全省乃至全国的教育史中留下浓墨重彩的一笔!
   
    我送走了九届学生,和他们相处中,不求彻底改变他们的20年养成的习惯,但求给他们留下良好的念想。叫一声老师就是今生的缘分。老师要对所有孩子负责到底,一个不能放弃。如何对高二学生应届学生复读学生的管理我只能说说我老方法笨方法。
   
    1、 管理教育要公平公正
   
    对学生要公平公正一视同仁让他们感受到在班级有尊严,与集体同心同德。教育管理者往往是成绩好的孩子,有问题容易轻描淡写敷衍过去,;而成绩不好的的孩子,特别是习惯也不好的出现问题,管理者说话的分贝都提高了,这样最容易引起学生的反感,久而久之就对管理者产生反感,你再讲多少为他好的话都没用,所以要公平公正对待每个学生。
   
    我一直相信北方文三的孩子都是好孩子,相信未来都会出息,特别相信现在成绩成绩弱的孩子,将来会是一个开宝马带我兜风的孩子。
   
    2、 对没有养成良好习惯的孩子要偏爱些。
   
    高中阶段学不了理科的学生选择文科,而来到文三的学生各方面肯定参差不齐。有许多学生可能从幼儿园到高中就很少得到父母阿姨老师的夸奖语言,一味这不好那不行。我在接待来校咨询的家长时,常常听到他们讲孩子在校同老师对立,造成学习成绩下降或者厌学的例子,又会讲孩子喜欢什么样的老师等等,这就巧妙的告诉北方老师要多给这些人偏爱,使学生树立起信心完成高中教育,对这些学生的偏爱应渗透在日常的教育中。
   
    3、 批评注意方式方法
   
    著名教育家魏书生说:教育学生的时候,力争不站在学生对面,让学生怎样不让学生怎样,而要努力站在学生心里,站在学生真善美那部分思想角度,提出:我们需要怎样我们怎样做能更好。这样学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他你真是他的助手。/
   
    管理者不是找事批评这个批评那个,而是发现问题,而且有的反复违规现象,这种情况下就容易犯急,一急就不注意方法方法不当收效就不佳。我们理解了著名教育家魏书生的一段话,管理者就清楚了怎样管理学生。教师必须坚信学生不管多么难教育,他毕竟是青少年,他的内心深处一定是一个广阔的世界,而世界必然是假恶丑与真善美并存的世界。
   
    4、 多鼓励学生给与信心
   
    大学生小学生都喜欢表扬鼓励。其实教育管理者用激励的方式—批评,这也不行那也不行,也是为了学生,但大多数学生理解不到位,会产生自卑心理,放弃了自己。
   
    今年毕业生信佳,文科提高187分,总分487分考入长春中医药大学,可她2015年就该上大学了,凭这个学生的素质可能会是白医大的学生,就因为班主任在高一年级时认为这孩子这也不行那也不行,而失去信心弃学了,高一刚刚结束,2013年6月走向社会,打拼三年,凭学历选人才的时代又迫使她来到北方,高中课程几乎从零开始,各科老师没有放弃她,有时她问的问题都是简单不能再简单了,但都耐心听完再讲解,坚持鼓励她使她增加信心,真的发挥蚂蚁啃骨头的精神,奋战十个月实现了自己的梦想,家长孩子高兴的心情无法用语言表达,这孩子最终还是找回来了有多少这样的孩子就被管理者的不适合孩子的方法而扼杀了。教育的真谛不在于发现孩子的错误之处而是赏识他们做得对的地方。
   
    三新学年的工作目标
   
    今年来了与往届有些不同的学生,有高考考分的学生多了,有高分的孩子了,良好的行为习惯要比过去带的学生好,班级管理方面要比往届省心。但目标要求不一样了,由送进大学到送进重点大学。这就需要管理工作者,因人而调整工作方法,因事而调动学生的积极性,让学生能在短时间内从高考落榜的阴影里走出来,心情愉快地投入到备战高考中,力争2018年能有600分的学生。
   
    8月14日下午新生报到,常规一项是用一句最经典的语言介绍自己,让学生记住你。有一名来自艺术实验中学的学生说:我是一名有个性的人,在学校常因戴帽子差点被学校开除,听后觉得是一个引导的好时机,立即接过来说:北方不会责怪你不分场合戴帽子,但来北方学习应该轻装上阵,常言道贵人不顶重发你再总戴顶帽子,会让你的头加重负担,不难受吗?摘下来试试,老师相信你会知道怎么做。第二天早上来没戴帽子我给他点个赞。可能会反复但不会让他心存不快。
   
    面对新的一群学生,异性的问题用常规管理教育方式,个别人个别事用个别办法处理,请校长允许我在实践中再摸索总结。
   
    可能会有许多不当之处,敬请校长批评指正。
   
     文一班主任周淑珍
   
     2017年8月
   
    
   
    艰辛的付出,丰硕的收获
   
    ---谈丁宁《毕业感言》的感受和行动
   
    尊敬的校领导:
   
    看了丁宁的毕业感言我有更多更深的感受,拟从以下几个方面具体谈谈。
   
    一、我对北方学校的认识和感受。
   
    北方高考补习学校是老校长等教育专家应中国教育之需而创办的。这所学校的创办是老校长们远见卓识。填补了解放以来中国教育体制单一化的空白,做了一件利国利民的大好事。建校22年来为清华、北大及各大专院校输送了大批人才,也给千万寒门学子一次改变命运的机会,实现梦想的机会。老校长等教育专家们用自己的知识、才华为祖国的教育事业贡献了毕生的精力,同时也成熟了自己的事业。(教育---伟大的事业)。在校长们的资历、才华及人格魅力的感召下,一批有理想、有追求、有经验的老师聚集在北方高考这面旗帜下,继续为教育事业发光发热贡献力量。希望校长您一定要把这面旗帜扛下去,把北方办成全国高考名校,让北方高考在中国教育发展史上有一席之地。
   
    我上班的时候,我的学生没考上大学,我推荐他们到北方复读,我亲属中有两个孩子在北方复读考上大学。今天我有幸来到北方工作,虽然在公立学校退休了,但感到人生还有价值,还能为教育事业做点贡献。上学期我带的是艺术班,刚来时有点不适应,没想到学生素质这么差。三模考试后,别的班300分以上的5--6名,我班只有3名。我非常着急上火,班级15名学生性格各异,学习成绩参差不齐。有的为学专业课几年没有好好学文化课,有的还养成许多不良习惯。还有三名学生父母离异,根本无人管理。学生早晨起不来,不能按时到校上课。学舞蹈的三名学生是中专生,根本没有学过高中课程。还有的个别同学心理有问题离开学校三、四年。这样一批学生让我非常头疼,不知如何抓。看我着急上火,老教师们就劝我,艺术班就这样,慢慢来。在管理班级过程中,我"绞尽脑汁",针对不同学生的不同特点,采取不同办法,做思想工作。使他们树立信心。如:刘璐同学学舞蹈,高中课没学过,有些课上课听不懂,急的直哭。我就多次找她谈话,鼓励她,使她树立信心,慢慢的开窍了。王威然同学是解放大路学校的学生,学习基础差,心理素质更差。自卑,不和任何学生交流。同学给他起外号"木头"。但这个同学非常听话。我和他母亲沟通,他母亲介绍了他的情况,性格内向,自卑,跟家长也不愿意讲话。我开始找他谈话,他从来不敢抬头,说话时手都在抖。我用我仅有的心理学知识,按书上提示的方法,试着和他沟通。一个月后,他向我敞开了心扉,心里的想法愿意和老师说了。他就是特别自卑,觉得自己什么都不行,他母亲性格急躁,教育方法就是斥责"你不如谁谁"。使得孩子不愿意和她谈。我每天用课间时间和他聊几句,鼓励他,看他每天忧郁的眼神,我也觉得孩子很可怜。针对他的情况,我首先帮助他树立信心,鼓励他相信自己,只要努力,一定能考上大学。发现他有一点进步就表扬他。有一次,考历史,老师说,有一道大题,全班就有一名同学答的最好,就是王威然。我让历史老师在班上表扬他,并让他把答案读一遍,同学们都很惊讶。他自信心回来了,也找到了存在感。课后我找他,说你是全班最棒的,他高兴地脸都红了。事后,我与他母亲沟通,他母亲说,他高兴得一晚上没睡觉。他跟我说,这是他上学以来第一次受到表扬。我听后,心里阵阵作痛,这在提醒我们做教师的,必须保护孩子纯真的心灵。后一个半月,他有明显的变化,性格渐渐开朗了,和同学也能交流了,学习也开窍了。他非常努力。高考考了335分,被吉林动画学院录取。接到通知书后,他母亲给我打电话非常高兴,对我和学校表示感谢。刘璐和三模比提高106分,总分336分考入中央戏曲学院。对学习基础好的同学,指导他们除了上课跟住老师,还要大量刷题。徐梦瑶,459分;王伯翰,432分被鲁迅艺术学院录取。三模后,根据学生的各自情况让他们确定学习目标,,和任课老师沟通,除了跟住课堂教学,还让他们做一些最基础的题,夯实基础,该拿的分必拿,太难的就放弃。艺术学院专业成绩下分后,我班有四名同学专业课没过。他们非常焦虑,吵着要退学。我就做他们的工作,使他们安心下来,坚持到最后。经过努力,我班15名同学,都考上了理想的学校。鲁迅艺术学院2名,中国戏曲学院2名,上海戏曲学院1名,云南艺术学院1名,吉林艺术学院2名,吉林动画学院2名,吉大珠海学院1名,长春建筑学院2名,长春师范学院1名,吉林财经1名。高考300分以上同学10名。
   
    带艺术班的三个月,我早晨5:30分必须坐上第一班车,很累,但也很充实。和学生朝夕相处三个月,和他们"斗智斗勇",看他们成长也很欣慰。当接到家长报喜的电话,一声"谢谢老师",一切辛苦都值了。特别是看了小丁宁的毕业感言,更感到老师职业的崇高和伟大。小丁宁的感言就是对学校的认可,对老师工作的肯定。她认为她上了最好的学校,遇到了最好的老师,这是她这辈子最幸福的事。这对她的一生该是多么好的礼物,相信她的人生会走得更好!小丁宁也用调侃的语言指出了我们工作的不足。如批改问题,在今后的工作中要改进,把工作做得更好。
   
    二、对本届的设想和决心
   
    今年我带理科三班,班级学生有四种层次,来自吉林省各个不同学校。其中有一名和小丁宁一样,将在北方学校读两年。我也在向其它有经验的老师学习,结合上一个班级管理经验,帮助每个同学树立信心,争取不让一名学生掉队。开学第一天我从思想教育入手,按学校要求对学生进行入学教育,又用早课时间召开班会,主题是"正确认识自己"。每个同学介绍自己的情况,来自哪里,优点是什么,不足在哪里,分析学习差的原因,到北方来的目的,怎样为实现目标努力。学生发言后我进行归纳总结,对他们进行鼓励,让他们树立信心。并向学生讲了班级的纪律要求。关于手机的问题,根据上学期的经验,我把住宿生的手机全部收上来由我保管。周三中午可以和家长沟通一次,午睡前收上来,周六放学后再发给学生。有特殊情况可以申请打电话。走读生一律不准带手机。我把我的想法和这样做的目的和学生讲清楚,同学们认同,也做得很好。这样上完晚自习后,回寝室就睡觉,保证第二天有精力听课。我又具体规定班级纪律要求,严格的纪律是上好课的保证。今天是上课第四天,课堂纪律很好,状态很好。学生作业很认真,,学生上到10--11点自习,才回寝室睡觉。观察一周后,再根据学生的学习情况(主动性、专注力、学习习惯)基础知识掌握的情况进行评估,然后根据不同学生给予不同的学习指导。和科任老师密切配合,抓好学生学习的每一个环节。我们班级男生多,住宿生多,为使学生有个好习惯,我给住宿生开了会,讲了要求。有的学生自理能力很差,一切顺序都是乱的。我就告诉他们怎样安排是合理的,节省时间,又快又好。这几天和舍务老师沟通,他们表现很好。重要的是今后要坚持下去。这周上完课后,所有学生我都了解了听课感受,他们反映老师讲的好,比他们原来学校老师讲的好,学校管理也严。出现的问题是学生参差不齐,有的学生有的科上课听不懂,很着急,老师留的作业不会做,自习上得很晚还是做不完,出现了急躁、畏难情绪。针对这种情况,我准备下周召开第二次班会,"克服困难,树立信心"。告诉学生不会是正常的,不会才来学,学习的过程就是从不会到会的过程,关键是树立信心。给同学介绍一些学习典型,先把学生留住,帮助他们树立信心,然后再找出解决问题的办法。这个问题很复杂,因每个人情况不同,要因人而宜,制定计划要细,要和任课老师沟通,课要怎样讲,使学生能跟上。总之边干边摸索,边总结吧。我一定尽自己最大努力带好这个班,让学生满意,家长满意,学校满意。
   
    理三班主任肖方琴
   
    说说舍管大妈的重要性
   
    丁宁是我再熟悉不过的学生了,高二、高三连续两年学习、生活在北方,住在我隔壁的311室,是一个非常懂事、活泼、可爱的孩子。她在一篇小文中把任课教师、班主任都提了个遍,唯独没有提到我这个在她郁闷时和她谈心、为她减压,鼓励她努力学习,积极进取的舍管大妈,着实有点小失落。不过这很正常,科任老师毕竟有师长之称,是传经、授业、布道的智者,是人类灵魂的工程师。但我想,北方的舍管大妈也是答疑解惑的睿者,我答的是社会经验之疑,解的是生活常识之惑。舍管大妈是宿舍的管理者,不仅要防火、防盗、防事故,抓纪律、管作息,更要努力成为孩子们的益友,把学生宿舍建成孩子们温馨的港湾。
   
    中国古代的社会教育讲的是德、技,特别到了宋、元时期,当时的书院教育特别推崇德育,先圣们强调的是修身养性,他们认为"德"是一个人安身立命之本。现代教育讲的是德、智、体、美、劳的全面发展,不论孰先孰后,德在一个人的成长过程中都是不可或缺的,是非常重要的一环,无论你的能力有多大,如果没有良好的德行,也将功亏一篑。
   
    舍管大妈虽然不能亲临讲台,直接的传经、授业、布道。但我要通过自身的素质、修养和言传身教来向北方的学生们传达正确的世界观、人生观、价值观,教孩子们温暖地对待世界、对待人生。让孩子们、家长们感到北方高考确实名不虚传,不仅任课教师知识渊博是业内精英,就连舍管大妈也那么有素质有品位。他们可以放心的把孩子交给北方,让孩子们在这里羽翼渐丰。
   
    北方两年的工作经历,我逐渐摸索出了"三关"的工作方法,用三关了解学生,帮助学生,管理舍务工作。"三关"指的是"关注、关心、关爱"。
   
    关注。关注就是用细致入微的观察去了解每一个学生的脾气秉性、兴趣爱好,通过细心地观察,掌握学生在不同阶段发生的不同变化,从而从生活上、心理上及时的进行帮助、疏导,让每名学生都能尽快适应新的学习环境、新的生活节奏。记得去年刚开学的一个晚自习,点名时发现文一的马妍不在,同学们告诉我她一个人躲在别的教室偷偷哭泣。我立刻安顿好上自习的学生,来到她身边。通过了解,得知她是个离异家庭的孩子,跟着爸爸、爷爷、奶奶一起生活。想妈妈时家人不让她去看妈妈,她心里难过,执意要当晚回家。她还跟我谈到父母当初离异时,她曾得过抑郁症,因此大脑比别人反映迟钝,数学题听几遍也听不懂,背单词、背课文比其他同学要多背好几遍等好多问题都困扰着她。这个孩子承受的压力太大了。了解了这些,我就从一个母亲的角度出发,帮她分析、化解眼前的问题,用温情、关心温暖她。她也敞开心扉与我聊了很久。第二天上午,我马上跟她爷爷通了电话,进行了深入的了解,结果非常奏效,她家里人非常配合,为了孩子愿意摒弃前嫌,为孩子营造一个良好的学习环境。家庭矛盾迅速解决,马妍解除了后顾之忧,学习成绩稳步上升,顺利完成学习任务,2017年以优异的成绩考上白城师范大学。
   
    关心。关心就是用一颗真诚的心、温暖的心去关怀每一名学生,让他们感受到自己的存在感和老师的认同感。除了按舍务规定严格管理作息时间外,生活中我还自费准备了一些药品,创可贴、感冒药、退烧药、止泻药,以备孩子们的不时之需。去年,艺术四班的李天昕突发感冒,头疼的厉害,我一看她小脸煞白,马上领她连走两家诊所都没开门。最后我把她带到市医院进行了诊治。之后她的家长打来了感激的电话,表达谢意。
   
    关爱。关爱就是用爱心给予学生们母亲般的关怀,消除学生们的孤独感和不安。我经常用换位方法进行思考,这是我的孩子怎么办?去年,有两个同寝的学生因为琐事发生纠纷,闹得不可开交。我找她俩分别谈心,不去分辨谁对谁错,不去批评指责,而是给她们讲社会交往要多体谅别人,多包容别人,要有同情心,多站在对方的角度考虑问题,不用那么自私、自我。经过调解两人很快和解,并成为了好朋友。对学生的关爱还体现在诸多小事上面。以前,女寝因盥洗室拥挤曾发生烫伤的事故,我便以此为戒,不仅安排分时洗漱,还经常利用自习后跟学生们讲用水用电安全,甚至一个一个寝室的进行教育。
   
    两年的工作中,我用真诚和无私的慈母之爱感到了很多学生,她们不时的给我送来一个水果,一块巧克力,甚至送上一个拥抱,一个热吻,表达她们对我的爱戴之情,我将用百倍的爱心回报给孩子们。
   
    有缘在北方这个团结、友爱、充满人情味的精英团体工作,是我的幸运。我要努力的工作,不出差错,不发生事故,不因舍管工作的疏漏出现管理不善导致学生退学的现象发生。
   
    我愿将我的后半生与北方绑在一起,撸起袖子使劲干,再创北方高考新的辉煌。
   
    舍务管理孙玲玲
 
 

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